汉字是汉语的魂,汉字要怎么教,虽然有多种见解,而唯有符合本土国情的教学标准与教学理念,才是马来西亚华文教育应该要走的道路。马来西亚在2011年开始采用新的课程标准,本文正是针对新的课程标准而进行的研究。本文研究的对象是马来西亚和中国两地小学一年级的汉字教学。文中将对马中两地的教学标准和教材内容进行描述对比,然后对两套教材的汉字进行统计分析,并通过教师意见调查的方式进行研究。在一年级语文教材的选取上,马来西亚方面以马文化版为例,而中国则以苏教版为例。通过对两套教材的平行比较,可以看出马中两地汉字教学之间的差异。论文由四个章节构成,前言交代了选题背景与研究意义以及研究对象,并对几个术语进行界定；第一章分析了马中两地汉字教学的标准；第二章梳理了两套教材汉字教学的内容设计；第三章则对两套教材中的汉字进行量化统计分析；而第四章则是两地教师的访谈内容,总结了马中教师各自的汉字教学经验以及两地汉字教学的差异。最后,对马来西亚的汉字教学提出了几点改进的建议。论文的创新之处在于研究方法。以往教材的研究都是局限于静态的比较,而本研究将在此基础上通过访谈征询教师的经验与意见,因此论文的研究成果更加具有针对性。