“说X就X”格式由复句紧缩而来,具有结构凝练、语义丰富、表达地道等特点,所以其在现代汉语中很受欢迎,语料丰富。汉语作为第二语言的学习者在学习时可能会将该格式中每个词的词义简单叠加,进而解读格式义,留学生会在格式语义的理解上出现很多偏差,在使用格式时发生偏误。本文基于HSK动态作文语料库对留学生格式“说X就X”的使用情况进行调查统计,分析偏误,同时采用调查测试的方法考察留学生使用“说X就X”格式的实际情况,最后提出针对该格式的教学建议。第一章为绪论部分,本章从研究对象及意义、研究综述、研究的理论方法和语料来源四个方面进行简单阐述。第二章为本体研究,本章将从格式“说X就X”框架考察、“说X就X”格式的句法功能、“说X就X”格式的语义、“说X就X”格式的语用价值这四个方面进行论述。第三章为格式“说X就X”的语料库偏误分析,第一部分为语料库中留学生格式“说X就X”偏误类型的归纳整理与偏误分析,第二部分为格式“说X就X”的偏误原因考察。第四章为上海师范大学对外汉语学院留学生格式“说X就X”使用情况的调查分析,第一部分为留学生习得格式“说X就X”情况的问卷测试设计,第二部分为针对该问卷测试结果的统计与分析。第五章为格式“说X就X”的教学建议,本章以问题意识为导向,紧密结合语料库偏误分析情况、本校留学生使用格式“说X就X”的实际情况对格式“说X就X”的教学提出针对性的教学建议。第六章为结语,本章概括总结本文的主要研究成果及不足之处。