本研究主要探讨了合作学习应用在高中信息技术课程教学实践中对学生的信息技术成绩、学习信息技术的兴趣、学生合作意识与能力及人际交往能力的影响。以枣庄三中高一年级中随机挑选的两个班级为研究对象,其中实验班共60人,对照班共60人。本研究的研究过程主要分为两个阶段:第一阶段,预备阶段:(2004年2月)预备阶段包含文献探讨及分析整理、设计教案、查找测量工具,进行实验前测验。第二阶段,实验阶段:(2004年3月-7月)进行正式实验,实验班采用常规教学与合作学习相结合的方法进行教学,对照班按传统的常规教学进行教学,在实验过程中进行观察和记录,最后在实验结束后进行实验后测验。研究结果显示:(1)在实验后实验班学生比对照班学生的的信息技术成绩显著提高,说明合作学习教改实验对提高学生成绩有显著效果。(2)在实验后实验班学生比对照班学生学习信息技术的兴趣明显提高,说明合作学习对提高学生学习信息技术的兴趣有显著效果。(3)在实验后实验班学生比对照班学生的人际交往能力有很大提高,说明合作学习对提高学生的人际交往能力有较显著效果。(4)在实验后实验班学生比对照班学生学习的合作意识与能力有明显改善,说明合作学习对提高学生的合作意识与能力有显著效果。