构建社会主义和谐社会已经成为时代主题,和谐社会的基础是和谐人际关系。中学生作为社会群体的重要组成部分,但是近些年来,中学生校园宿舍暴力事件频频发生,宿舍人际关系得以广泛关注。宿舍生活是寄宿制学生生活的重要组成部分,宿舍人际关系是寄宿制学生人际关系的重要组成部分。笔者选取澄江县某校寄宿制初级中学学生作为被试,通过分析宿舍人际关系现状及其产生原因,采用叙事取向的团体辅导方案进行干预研究,并根据所得结论提出建议,以期为初中学生心理健康教育和发展贡献浅薄之力。本研究分为五个章节:第一章是绪论,包括选题缘由和文献综述;第二章是研究设计;第三章是寄宿制初中学生宿舍人际关系现状分析,调查我校寄宿制学生对宿舍人际关系的满意度及一些人口学变量上的情况,并分析其产生的原因;第四章是寄宿制初中女生宿舍人际关系的叙事团辅干预研究。在现状调查结果的基础之上,设计出叙事取向团体辅导方案并进行干预;第五章是总结、对策建议和反思。1、初中寄宿制学生宿舍人际关系现状调查结果(1)初中学生在人际关系综合调查问卷中对自己的宿舍人际关系满意度不高。(2)初中学生人际关系中交谈、交际与交友、待人接物、人际互动维度在性别和年级上有显著差异。(3)初中学生的自我灵活性与交友交际行为之间存在显著相关;而自我刻板性与人际关系总分、交谈行为困扰、交际交友行为困扰、待人接物困扰之间均存在显著负相关。2、初中寄宿制女生宿舍人际关系干预结果(1)量性结果:控制组和实验组在宿舍人际困扰后测中出现了差异。在中学生人际关系综合量表上,控制组的得分要显著高于实验组的得分;控制组的得分在交谈方面、待人接物和人际互动困扰上要显著高于实验组。(2)质性结果:团体辅导成员的自我认知能力、人际沟通和交往能力、情绪疏解和自我调控能力的发展及辅导结束后的感受进一步证明了叙事取向团体辅导的干预对寄宿制初中女生宿舍人际关系的改善效果是明显的。