研究背景：独立学院是我国高等教育改革不断深化的产物,是一种全新的办学形式。独立学院师资队伍建设的重要性、紧迫性在理论界和业界已取得普遍共识。独立学院经过十余年发展,规模不断扩大,各项管理工作逐渐完善,2013年,已有小部分独立学院脱离母体,成功进行了转设,但有大部分的独立学院因条件不成熟,不具备转设的条件,其中师资队伍的建设是制约其成功转设的重要条件之一,因此,对于未成功转设的独立学院来说,加强师资队伍的建设是一项重要的工程。研究目的：为独立学院师资队伍建设的总体和长远规划提出自己独特的见解,为东方学院和其他未成功转设的独立学院提供一定的参考价值；同时也希望个人研究成果对其他从事教学工作的同仁具有一定的参考价值。研究意义：独立学院办学的根本是人才培养,要培养出优秀的大学毕业生,就必须拥有较好的师资力量。因而,加强师资队伍的建设对于独立学院提高教育质量有着重要的意义；本篇论文通过对独立学院师资队伍建设中存在的普遍性问题进行分析,非常具体地提出了相关的对策,对独立学院的进一步发展有一定的借鉴和指导意义。同时,笔者在独立学院从事教学工作十余年,结合自己的工作经验、工作体会研究独立学院师资队伍的建设对于本学院未来的发展也具有十分重要的指导意义。研究内容：本文通过对文献的研究,以4所未转设的独立学院和2所已转设的独立学院为研究对象,分析了全国不同类别独立学院师资队伍建设的情况,并对二者进行了比较分析；对北京中医药大学东方学院的自有师资进行了全样本调查,发现了东方学院师资队伍建设发展过程中存在的一些问题；结合对文献的研究和对样本的调查,揭示了独立学院师资队伍建设的发展过程及贯穿其间的规律性；在此基础上,对独立学院目前师资队伍建设存在的突出问题及原因进行阐述；最后,依据前述理论探讨取得的认知,针对其存在的突出问题,就超常规和常规两个方面提出对策建议。研究方法：文献研究法、问卷调查法、统计学方法。结果与讨论：分析目前独立学院师资队伍建设第二个发展阶段存在的六个突出问题：即自有师资年龄、职称结构不合理；自有师资队伍流动性较大；师资队伍制度化、规范化管理薄弱；利益和激励机制缺乏竞争优势；对教师的职业发展投入不足、关心不够；母体院校师资对独立学院培养应用型人才的目标定位适应性较差。并对其原因进行分析探讨；针对独立学院师资队伍建设第二个发展阶段存在的突出问题,提出了五个对策建议。从超常规发展对策上说,主要有改善师资队伍结构的“跨越式三同步快速推进”对策；创造利益比较优势,促使教师队伍兴旺发达的对策。从常规发展对策上说,主要有建立和完善师资队伍建设的领导和管理体制的对策；实施教师成长的“多轨运行”对策；与母体学校合作由师资资源的简单化利用转变为长期高层次深度合作对策。