本研究探索了家庭因素对一贫一富两个大学生发展的影响。主要研究了贫困大学生和富裕大学生的个人特点、压力应对方式和家庭因素。本研究采用了“质的研究方法”。首先，采用目的性抽样，初次访谈后，锁定了面临类似压力事件的一贫一富两个女大学生作为访谈对象。其次，根据研究目的和研究对象的反馈，选择对家庭因素中家庭经济条件、家庭教养方式两个方面进行深入研究。接着，采用访谈、观察、文献研究法收集材料，并使用归纳法分析资料、形成理论。发现了与以往研究结论不同的现象：“贫不一定困[惑]，富不一定强[大]”、“贫困生自尊水平不一定低，富裕学生自尊水平不一定高”、“贫困家庭不一定寒冷[家庭氛围]、富裕家庭不一定温暖”。本研究认为：(1)家庭教养方式的差异是影响大学生压力应对的主要因素。(2)家庭教养方式间接或直接通过自尊等因素接影响大学生的压力应对。首先，良好的家庭沟通能缓解大学生的压力。其次，教养方式通过高自尊影响人际压力应对。第三、教养方式通过自尊、归因影响学习应对。通过自尊影响情绪；通过自尊影响成就动机；通过归因影响大学生应对。研究结论为：贫富决定大学生经济压力大小，家庭教养方式直接和间接通过自尊等因素影响应对能力大小。本研究印证了一些前人研究。通过对与以往研究结论不同的现象进行研究，得出的结论有助于我们调整帮助贫困生和富裕生的思路。经济压力只是大学生众多压力中的一种，只要我们重视家庭教养方式的改善，帮助大学生拥有高自尊、强烈的幸福感、合理的目标和处世方式等素质，她们就能从容地应对包括经济压力在内的所有压力。