伴随经济全球化的发展和上海的四个中心建设，上海的外来务工人员越来越多，其子女的教育也成为日益重要的问题之一，引起政府、社会和学者们的广泛关注。本文针对外来务工同住子女的思想品德状况，通过调查问卷的方式，从同住子女的家庭情况入手，对外来务工同住子女的学习方面、思想品德、世界观、人生观和价值观以及人际交往方面存在的问题进行探讨、研究和分析，力求发现问题的成因和关键，并努力寻找和探求解决方法。本调查研究对象为初中这一阶段的同住子女，通过研究表明这一年龄段的同住子女拥有较好的思想品德知识，尊重师长，热爱集体并乐于参与其中，但部分同住子女心理上孤独自卑，表现出不自信的方面，在价值观和人生观上尚未形成系统的认识等问题。通过对这些问题的研究分析，从学校、家庭和社会三个方面因素进行考虑，提出在教学过程中要注重情感渗透和知行一致，方法上注重师生辅导、同伴互助；同时为同住子女创造良好的环境，让未成年的外来务工同住子女在社会实践中了解社会，体验生活；感悟道德，磨练意志，培养创新精神，提高实践能力，知行合一，形成习惯的建议，力求提高外来务工同住子女的教育质量和学习习惯，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，以便更快更好地融入上海。