【摘 要】
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小学语文选读课文的教学目标是指导学生在自主阅读中自我感悟,学生能够将在精读课文和略读课文上学到的知识和能力,应用到选读课文的学习实践中。但在目前的小学选读课文教学
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小学语文选读课文的教学目标是指导学生在自主阅读中自我感悟,学生能够将在精读课文和略读课文上学到的知识和能力,应用到选读课文的学习实践中。但在目前的小学选读课文教学实际中存在着目标不明确,对选读课文的认识和定位不确定,并且缺乏深入研究的情况。在有效阅读教学的研究中发现,运用主问题设计能够改善阅读课堂教学问题,促进学生积极思考,学会自主学习。本文以小学选读课文特点为基础,从主问题出发,分析小学选读课文主问题特征、功能类型和设计原则,再从紧扣选读教学目标、教学内容,问题认知水平以及措辞和句法几方面对选读课文教学主问题设计提供策略,同时对自身教学实践进行反思,有望指导一线教学工作。
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