近些年来主题式教学模式在对外汉语教学中引起了广泛关注,该模式通过特定主题基于内容进行教学,强调教学活动围绕主题进行开展,具有较强的可操作性,可以激发学生的学习兴趣,达到掌握语言的目的,教学效果较好。十二生肖文化作为中国传统文化之一在世界范围传播,因其独有的趣味性和实用性被应用到对外汉语教学领域。本研究选取中国十二生肖文化作为向英国小学生介绍中国传统文化的主题,希望通过本次主题式文化教学,能够让学生更好地掌握中国十二生肖文化内涵,对其汉语水平的提高起到良好的促进作用。本研究主要分为五个部分。第一部分为绪论,主要叙述本文的研究目的及意义、研究方法、现有的中国生肖文化教学及主题式教学模式相关研究现状,并详细介绍了主题式教学模式,包括其理论依据和特点。第二部分介绍英国小学关于中国生肖文化的教学概况,包括英国的中国文化教学现状,分析中国生肖文化在英国小学课堂中进行教学的可行性和必要性。第三部分从英国波特威小学的教学现状、教学对象以及教学目标进行分析,结合主题式教学模式,制定出适合该校学生学习的中国生肖文化教学设计,通过对生肖词汇句型、生肖故事和生肖排序的重点讲解,将主题与内容联系起来,突出主题教学与趣味性学习的重要性,达到学生既能了解文化知识又能促进语言学习的目标。第四部分通过课后测试对比和问卷调查法总结主题式教学设计的实际教学效果,进行教学反思,并提出相应的建议。最后是本文的总结部分,阐明主题式教学模式与国际中文教育生肖文化教学课程相结合的优势。本研究的创新点在于,笔者针对英国小学生的汉语学习特点进行中国生肖文化教学设计,结合多种教学方法,并将剪纸活动也融入到中国生肖文化教学中,根据学生的不同学习情况和接受程度差异设计不同的活动难度,展示主题式教学模式应用于中国生肖文化教学的具体步骤,具有实践性,为英国小学汉语文化教学设计提供了参考。