自2009年以来我国校园足球备受社会各界关注。2015年国务院将发展校园足球提升到国家战略高度,建设校园足球特色学校是推广足球运动的重要抓手。2018年国家教育部把校园足球改革试点项目,作为全国高等教育综合改革项目,以促进学校体教融合。所以,在体教相融合背景下,深入研究校园足球基层建设中所存在的实际问题,认识制约校园足球高质量发展的真正问题,成为当前校园足球发展中亟待解决的重要课题。因此研究校园足球的发展油然而生,并且每年国家教育部与教育厅都会颁布许多关于校园足球运动的文件与通知。本研究通过对宿迁市中小学校园足球运动发展状况的调研,寻找出宿迁市校园足球发展过程中存在的不足和问题,同时剖析问题,探讨问题的关键所在,为今后宿迁市校园足球的发展提供合理的指导意见,使宿迁市校园足球朝着更合理的方向发展,让校园足球能够作为学生表现的舞台,使其充分的实现人生价值,同时吸引更多的孩子们去欣赏足球爱好足球,更主动的投入到校园足球运动当中去,为我国的足球发展贡献一份力量。本研究运用访谈法、实地调研法等多种方法,结合已有文献和理论成果,对宿迁市十所中小学的校园足球发展情况进行调查和研究,并得出以下结论:（1）学生参与程度与家庭态度层面:很多学生本身就需要集中精力去面对学业压力,而作为课外运动的一种,足球运动并没有引起学生以及家长们的重视,再加上自古以来的传统思想,使得人们都过分注重文化课,且不愿意让子女分散精力,再加上部分家长觉得足球运动有可能导致孩子受伤,所以种种原因,都使得该项运动无法有序推动。（2）体育师资力量层面:教练员师资情况是影响校园足球发展的关键方面,而目前足球教练员的师资需求缺口很大,且针对于现有师资培训力度不足。（3）足球校园文化宣传力度层面:宿迁市校园足球运动发展总体上呈现良好的趋势,但在宣传引导上需加强对学生的重视以及在落实力度等方面,应该做到更加严谨和层层落实。（4）资源来源与资金利用渠道层面:当地政府用于校园足球发展中的经费支持力度方面较弱,在一定程度上影响了宿迁市校园足球活动的顺利进行。且由于基础设施不足,场地空间过于狭窄,无法适应中小学生的训练与教学需求。（5）课程教学层面:宿迁市中小学已按照国务院颁布的全国中小学教学体制要求,提高了足球课程的开设量和授课比例,但对足球课程开展的规模、教学效率等目前还处在相对薄弱的环节,学校开展足球文化教学活动的全面性、创新性也亟需进一步提高。（6）乡村学校联合培养层面:乡村中小学逐渐向城镇小学靠拢,学生更加的趋于集中化,有利于校园足球的开展与宣传,但乡村学校与城镇学校的学生对足球的了解和掌握程度上存在差异,对乡村学校的学生参与足球运动的兴趣上产生消极影响,这也是宿迁市中小学校园足球在开展过程中遇到的重要阻碍之一。