小学新手英语教师是教师队伍中的有机群体,他们的课堂教学状况直接关系着小学英语课堂教学质量。游戏教学符合小学生的身心发展特点,能够激发小学生的学习兴趣,带来良好的教学效果,所以经常被小学新手英语教师在课堂教学中使用。因此,本文选择以游戏教学作为切入点来研究小学新手英语教师的课堂教学。在本文中,笔者通过借鉴相关的文献资料,并对两所小学的十一名新手英语教师进行为期三个月的课堂观察和访谈,搜集了大量的课堂案例和背景资料,继而对这些课堂案例和背景资料进行分析,总结出了小学新手英语教师在课堂游戏教学中普遍存在的四种问题：游戏的选取不合理,与教学内容脱节；游戏中缺乏掌控力,课堂纪律不理想；游戏所占的比例过大,耗时过长；游戏的难易度把握不准,导致学生参与度不高。经过对结论的分析,笔者对所存在的问题进行了归因,并提出了相应的解决对策：合理选取游戏,使游戏为课堂教学而服务；加强对课堂的掌控,维持有序的课堂纪律；适时适度开展游戏,鼓励全体学生参与游戏；促进新手教师的专业发展。