交往是人类特有的社会性活动,贯穿于人类的发展历程之中。在自媒体时代,人们之间的交往活动更频繁、交往内容更加丰富、交往途径随之增多。自媒体时代所具有的一些特点影响着大学生思想政治教育交往,将新鲜血液注入到大学生思想政治教育交往中来:一方面,它给大学生思想政治教育交往提供了崭新的平台,使其拥有更多新的途径;另一方面,它自身存在的不足使大学生思想政治教育交往变得更为复杂,使其迎接着诸多考验。因而,研究自媒体时代大学生思想政治教育交往的特点,合乎本学科实现自身发展的需求,探寻适应自媒体时代下大学生思想政治教育交往的对策有益于加强大学生思想政治教育的成效。本文分为五个部分。第一部分:思想政治教育交往的内涵与特点。思想政治教育交往是思想政治教育过程中进行的交往活动以及形成的交往关系。它具有三个特点,分别是双主体性、主体平等性以及交互性。自媒体时代下的思想政治教育交往还具有交往内容丰富、交往途径众多等特点。第二部分:自媒体在大学生群体中的应用及影响。本文通过大量问卷调查,在分析调查结果的基础上研究大学生使用自媒体的情况。调查结果表明,自媒体被大学生群体广泛使用,其给大学群体带来的影响是双重的。一方面,自媒体促进大学生满足交往需求、提高大学生的交往能力,使大学生的交往范围扩大;另一方面,自媒体给大学生带来交往责任弱化、独立思考能力下降等问题。第三部分:自媒体时代大学生思想政治教育交往面临的机遇。自媒体时代给大学生思想政治教育交往提供了新的发展空间,这有利于提升大学生参与到思想政治教育交往活动中的自主意识,有利于为大学生思想政治教育交往营造新环境,并且,有利于使大学生思想政治教育交往具有更强的渗透力。第四部分:自媒体时代大学生思想政治教育交往面临的考验。在自媒体时代,大学生思想政治教育交往的内容鱼龙混杂,造成大学生难以树立正确的价值观念;交往环境虚拟化造成大学生交往责任弱化;交往途径的多样性也考验着思想教育工作者的思想观念与工作能力。第五部分:自媒体时代大学生思想政治教育交往的对策。即提升大学生思想政治教育交往主体的媒介素养,开拓以自媒体为依托的大学生思想政治教育交往平台,完善自媒体平台不良信息的防范和处理机制。