从眼下的实际情况来看,由于存在师资力量短缺的问题,学校武术教育的推广还是停留在以广播操为主的浅尝辄止地程度,由于武术是一种技术性比较强的运动,自古以来都是以专业的师承形式传承下来的,所以,教师队伍的专业化就是重中之重的问题。本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法针对武术进校园视角下石家庄小学武术师资队伍建设进行分析,研究内容为:师资、教师的年龄、性别、学历、专业、职称、专业等级、科研能力等,以便更好地了解石家庄小学武术建设的现状,通过综合分析,合理衡量,积极探索、集思广益的方式,以求达到完善建设小学武术教师队伍建设的目的,实现中小学学校武术教育的全面发展。本研究以基础中小学开展武术教育改革为方式,全面开展中小学武术教育,无论是从教育、文化、精神、战略等方面都有着重要的积极意义,推广武术运动、弘扬民族文化、实现民族复兴是当下我们每个中国人必须承担的历史使命。研究结果表明:(1)武术课程在大部分的小学都得到了普及和推广,但是武术比赛组织的效果不佳,部分学校片面的将教学重点倾向于课堂上,对于多样性的活动开发重视度不足。(2)石家庄市小学武术教师男女比例失衡情况相对比较明显,武术教师的男女比例中,以男教师为主,女教师所占比例较少,教师职称偏低。(3)石家庄市小学武术教师普遍具有良好的知识水平与专业素养,但是不足的是武术专项的教师相对比较少。(4)目前石家庄市小学武术教师具有良好的专业基础,为小学武术教学奠定了良好的基础,但是较高运动等级和高水平的武术运动素质能力的武术教师仍较为缺乏。(5)石家庄市小学武术教师具有一定科研意识和科研能力,在武术进校园视角的影响下,武术教师越来越重视自身综合素质能力的提升,综合而言武术教师的科研能力还有待于进一步提升。(6)小学武术教师在教学拓展能力上,存在较大的问题,尤其是自学能力、教学创新能力、教学研究能力上,不利于小学武术教学的进行。