社会主义核心价值观作为国家意识形态领域的一种主流价值意识,是对马克思主义中国化的深层探索。小学生作为国家的希望、民族的未来,国家社会主义事业的接班人,祖国未来的建设者,他们是国家今后繁荣发展、实现百年计划的坚实后盾,因此帮助小学生树立正确的价值观是德育的重中之重。社会主义核心价值观中阐述的“三个倡导”中蕴含的立德育人思想对小学生的德育起着一定的指导作用。本文采取文献研究法、问卷调查法、对比研究法从三个层面对社会主义核心价值观融入小学德育进行研究,从而丰富了小学生德育发展的理论,为实践提供了指导蓝本,使社会主义核心价值观的培育工作从小做起,从我做起,做到内化于心,外化于行,固化于习。社会主义核心价值观与小学德育存在内在的逻辑统一性,虽然二者的语体不同,但是二者搭建了共同的平台即学校教育,二者是辩证统一的。研究社会主义核心价值观融入小学德育,需要立足于此研究的实用价值及社会主义核心价值观融入小学德育的现状,结合国内外的研究成果,分析其存在的问题,总结原因,探索出解决问题的途径。本文共包含了五个部分。第一部分介绍了研究背景、目的、意义以及国内外关于价值观、价值观教育、社会主义核心价值观的主要研究成果,同时简单介绍了本文的研究思路以及研究方法。第二部分主要阐述界定了与本论文相关的一些概念以及依托的理论观点,根据这些理论基础提出了研究社会主义核心价值观的实用价值。第三部分探析了社会主义核心价值观融入小学德育的必要性和可行性。通过对其必要性和可行性的研究,从而指出社会主义核心价值观融入小学德育既是现实需要也是小学德育发展所应坚持的正确方向选择。第四部分通过对问卷调查的数据分析,了解了社会主义核心价值观融入小学德育的困境。第五部分在前文研究分析的基础上,主要从构建机制,融入途径,建立保障三个方面提出促进社会主义核心价值观融入小学德育的途径。