【摘 要】
：
目的：通过总结不同年龄阶段DMD患者的临床、病理特点及之间的相互关系,探讨DMD病理改变的动态演变过程,分析疾病严重程度的影响因素。材料和方法：筛选山东大学齐鲁医院神经肌肉
论文部分内容阅读
目的：通过总结不同年龄阶段DMD患者的临床、病理特点及之间的相互关系,探讨DMD病理改变的动态演变过程,分析疾病严重程度的影响因素。材料和方法：筛选山东大学齐鲁医院神经肌肉病研究室所有临床疑诊为DMD的患者,对其肌肉组织进行常规组织化学染色及dystrophin免疫组织化学染色。选取经免疫组化确诊为DMD的患者,总结其临床、病理资料,按年龄将其病程分为早期(<4岁)、中期(5-8岁)和晚期(>9岁),分析患者的病程、病理改变的严重程度、dystrophin表达量三者之间的关系。结果：共有78名经免疫组织化学染色确诊的DMD患者入选本研究。1、肌肉常规组织化学病理染色显示：早期患者的病理改变属轻度者为13例,中度改变5例,重度改变4例；中期患者轻度改变9例,中度改变10例,重度改变8例；晚期患者属轻度改变者5例,中度改变13例,重度改变11例。DMD患者的病理改变的严重程度与年龄有相关性。2、免疫组化染色显示78例研究标本均有严重的Dystrophin表达缺失,患者肌纤维膜dystrophin蛋白的缺失程度在病程处于早期、中期、晚期的患者中的分布没有统计学差异,表明DMD患者的Dystrophin表达缺失与年龄无相关性,即在发病早期,即有可能存在Dystrophin染色的完全缺失。3、肌纤维膜dystrophin蛋白的缺失程度在病理改变为轻度、中度、重度患者中的分布也没有统计学差异,表明DMD患者的病理改变的严重程度与Dystrophin在肌纤维膜上的表达无相关性,即与是否保留少数抗肌萎缩蛋白阳性纤维无关。结论：DMD患者的病理改变的严重程度主要与年龄相关,与是否保留少数抗肌萎缩蛋白阳性纤维无相关性,且抗肌萎缩蛋白在肌纤维膜上的表达与年龄和病理改变的严重程度均无明显相关。
其他文献
摘要：作为我们的母语的汉语，无疑是最博大精深的语言之一，然而我们的中学语文教学却遭遇了重重困难。在实施素质教育但应试教育还大有市场的今天，在目前素质教育还难以攻破应试教育这块“坚冰”的情况下，如何改变“重数理化，轻文史地”的现状，让学生重新热爱这门学科，这是摆在当前语文教学工作者面前的一个难题。 关键词：语文 有效性教学 有效性教学，顾名思义就是有效的教与有效的学。在教学活动中，教学有效性是指
摘要：创新能力既是民族和社会文化发展水平的标志，更是一个国家综合国力的重要象征之一。因而创新教学在实施素质教育的今天，显得尤为重要，本文就语文学科的教学内容、教学过程、教学方法进行探讨，力求探索创新教育的真谛。 关键词：语文教学 创新 教育策略 长期以来，在应试教育的桎梏下，教师、家长、学生都有背负着升学的重压，学生在传统教育的成才路上挪着沉重的步子，把自己的兴趣、爱好乃至其他方面的才能搁置一
摘要：德育教育一直是学校教育的工作重点，教育的目的是培养能独立思考的、尊重社会公德的劳动者。德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德过程，德育过程只有做到知、情、行的统一才能收到预期的德育效果。 关键词：德育教育 工作 经过多年工作实践我总结出一点德育工作经验主要有以下几点： 一、教育说
摘要：课堂提问不仅是一种重要的教学方法，也是一门艺术。在初中语文教学中，教师要善于运用“提问”来启迪学生的心智，引导学生获得知识，提高学生学习效率。如何提高语文课堂提问的有效性，这是一个值得深思的问题。本文就此提出了几点粗浅的看法，不足之处，还望同仁海涵。 关键词：初中语文 课堂提问 有效性 问题是思维的起点，也是思维的动力。课堂提问是教师教学技能的重要组成部分，也是常用的教学手段之一，在语文
摘要：作文教学已经成为学校教育的重要组成部分，成为教师教学工作的一项重要任务，也是学生学习的一项重要任务。但是一提到作文，学生头疼，教师也头疼。无论教师煞费苦心、精心指导，还是敷衍了事，最终的结果也许差不多——学生一上作文课便无精打采，唉声叹气。写出来的作文不是干巴枯燥、空洞无物，就是华而不实，堆砌辞藻。为什么学生的作文总是淡而无味，犹如白开水。我想我们的作文教学大多走进了误区，或者为了完成应试教
摘要：当今社会科学技术日新月异，竞争也日益激烈，培养符合时代要求、具备语文素养和创新能力的人才，已成为高中语文教学从理论到实践亟待解决的问题。语文教学实践也证明，学生的个性特征、创新精神和创造才能必须在宽松自由的氛围中才能得到迅速的发展。要创造宽松的教学环境，必须提倡充分的教学民主，建立新型的师生关系。教学中教师应转变观念，变语文教学中的“一言堂”为“群言堂”，正确对待学生的创造欲，为学生创造自我
摘要：随着课改实验的深入开展，深受广大教师和学生的喜爱，教师的教学理念也应不断更新，本文简要介绍了提高初中政治课堂教学效率的途径：更新思想政治课程教学观念；掌握学生身心发展规律，强化学生主体作用；结合学生生活，进行探究性学习。 关键词：初中政治 课堂效率 提高途径 一、更新思想政治课程教学观念 根据《公民道德建设实施纲要》的要求和教育部《基础教育课程改革纲要》制定的新课程标准，思想政治课教学
摘要：在英语教学中，英语听力能力的高低对英语教学的成果有着直接的影响。因此，加强学生的英语听力训练，提高学生英语听力理解水平，应该受到广大英语教师的高度重视。 关键词：英语 听力 教学 在英语教学中，英语听力能力的高低对英语教学的成果有着直接的影响。因此，加强学生的英语听力训练，提高学生英语听力理解水平，应该受到广大英语教师的高度重视。笔者就“如何加强中学英语的听力教学”浅谈如下自己的想法：
一、利用多媒体技术，激发学生的学习兴趣 传统教学中，学生面向静态呆板的课本和板书，难免枯燥乏味。计算机多媒体的使用便改变了这种乏味的现状。计算机让课堂化无声为有声，化静为动，从而激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。具体地讲，在教学中根据课文内容，教师利用多媒体展示、播放一些相关的图片、动画、视频、音频等，这些直观形象、富有吸引力的感性材料，往往极大地调动了学生学习的积极性。例如，在讲授
摘要：校长是领导学校系统的核心人物，校长的政治素质、道德品质、办学理念、教育教学水平、管理能力关系到一所学校的发展，因此校长要不断提升自己的品德修养指数、树立终身学习意识，以身作则、科学管理，勇于负责，不断提高领导质量。 关键词：校长质量 影响学校 提高领导力 一、校长应具备的素质 （一）具有较高的政治素质 一位称职的校长，首先必须具有较高的政治素质，包括有明确的政治方向，有坚定的政治立场