关于2011版《体育与健康课程标准》进一步落实体育工作的文件实施以来,对农村小学体育教学起到了极大的促进作用,产生了新的局面,同时也产生了新的问题。篮球教学作为体育课程的重要组成部分,是实现“终身体育思想”及竞技体育回归学校的解决途径之一,对篮球后背力量的培养都具有积极影响。篮球运动对于学生掌握运动技能,增强体能,提高身体素质和适应社会能力都具有重要意义,其具有的趣味性、竞技性、观赏性等特点越来越受到小学生的喜爱,学生希望获得学习篮球技术的愿望更加的强烈,需要学校重视体育教学。另外通过对农村小学篮球教学状况的调查在一定程度上能够反映出新形势下农村学校体育教学的现状,以此希望得到更多的人来了解和关注农村学生的体育教育问题。本文的研究以新课标下农村的体育改革为背景,以随机抽取能够代表赤峰市松山农村地区的13所学校作为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对松山农村地区小学篮球教学的现状进行分析,从学校方面、教师方面、学生方面、篮球课程等四个方面进行现状调查,得出如下结论:1.领导对篮球教学及体育改革重视度不高,缺乏对教师在篮球方面的培训,反映出该地区关于对2011版《体育与健康课程标准》落实并不到位,导致篮球课不够规范。2.缺少专业的体育教师,教师学历偏低,老龄化严重,教师结构不合理,教师缺乏对新课标的了解,严重影响篮球教学的开展。3.篮球场地、器材、领导重视程度、教师工作量等是影响教师开展篮球课教学积极性重要因素。4.学生热爱篮球运动,但获得篮球知识途径比较单一,无法满足学生需求,体育设施、器材成人化,学生期盼教学条件改善的愿望强烈。5.教师对小学篮球教学目标理解偏差较大,难于把握,教学内容成人化、教学形式陈旧,教师对教学评价缺乏认识,导致篮球课程的开展不够具体和规范。