本文以民国时期的教育体制为切入点,以国立青岛/山东大学为考察中心,从体制改革、招录政策、知识结构、传播途径等方面层层展开。借助当时的史料刊物以及作家作品等材料,发掘更多的历史细节。力图对大学教育与五四新文学发生的关系作出进一步考察研究,为五四新文学的发生提供更多可能性。本文共分为五部分。绪论部分阐述大学教育和新文学发生的相关性,并指出以国立青岛/山东大学时期文学教育作为选题的研究背景及意义。通过梳理相关研究成果,阐述本论文所运用的研究方法和创新之处。第一章阐释了国立青岛/山东大学新式文学教育的探索与新文学的发生。从学堂教育改革而来的国立大学的文学教育,无论在办学理念、基础设置建设还是学制制订等方面都进行了卓有成效的努力,为新文学的发展提供了理念支撑、物质和制度保证,也为五四新文学的发生和传播提供了一个有利的公共平台。这一时期的文学教育,不仅对山东大学新文学的发生和传播发挥了作用,还带动了整个青岛乃至山东地区新文学的发展。第二章阐释了国立青岛/山东大学在文学教育方面,进行的卓有成效的尝试。从接受主体的多元化,作家教员的引进以及作家的创作课堂等方面,剖析了在大学教育体制内新文学方面的有益尝试。发掘到相对自由的招录政策,女学生进入课堂,作家教员的知识结构背景以及创作实践等,为新文学在教育体制内的传播打下了良好的基础,也为学校内新文学的发展提供了更多可能性。第三章阐释了新式教育下文学教育与新文学传播的关系。国立青岛/山东大学时期,一系列改革措施为新文学的发展奠定了良好的基础,但没有形成新文学创作群体。繁盛一时的状况,随着作家教员的离开而沉寂。通过考察,这与学校以古典文学为主的课程设置,重学术轻创作的价值导向,师生之间代际传承的选择性以及新文学在校园传播的边缘化有一定的联系,在大学教育体制内新文学传播呈现出了一种边缘化的趋势。结语部分对整个国立青岛/山东大学时期的文学教育状况和特点进行了简单的梳理,点出了这一时期文学教育对青岛地区乃至整个山东地区新文学发生的影响。