《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》深刻揭示了继承和弘扬优秀传统文化的重要性和必要性,为武当武术的发展指明方向。《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》特别提出要加强传统体育项目进校园,筑力打造传统体育项目竞赛体系,为武当武术的发展明确重点。武当武术,作为传统武术的经典拳种之一,拥有丰富的技术功法、深厚的文化内涵,经整合创编已形成武当武术竞赛套路“两拳一剑”,逐步迈进标准化发展道路。并且,“武当武术进校园”已取得初步成效,成为学校体育课程的重要内容,武当拳、武当剑等被多所高校纳入武术课程体系。本研究基于知识论、学习论及课程论的学理基础,深入湖北省十堰市中小学校进行异地调研,旨在充分挖掘武当武术的文化内涵和教育价值,为构建义务教育武当武术课程一体化探寻可行性理论支撑。旨在满足武术课程改革现实需求,为学校体育系统化、创新化提供丰富内容和有力载体,促进武当武术标准化建设,推动武当武术创新性发展和创造性转化。采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法。以武当武术课程为研究对象,在“一体化”课程建设要求、义务教育“新课标”等政策引领下,从宏观把握和微观实践两个维度开展研究。研究结论:武当武术课程建设处于起步阶段,与一体化课程建设在目标、内涵上相互呼应。但武当武术课程建设仍存在一些不足。参考我国现行九年义务教育学制、国内外学者关于儿童青少年身心发展阶段划分及特点,本研究将义务教育阶段武当武术教学划分为4个水平时期。以“武术运动能力、武术运动行为、武术运动品德”具化课程目标;以“武当武术基础知识与技能、技战术、体能、规则与竞赛、观赏与评价”以及文化性等教学内容作为水平课程结构整合与重组设置的重要元素;以坚持育人价值取向、拓展实施主体和手段提高武当武术课程实施成效;以丰富评价主体、完善评价内容和方式推动构建武当武术课程评价体系。总结设计、编排了义务教育阶段武当武术课程一体化教学大纲,为构建完整义务教育武当武术课程一体化教学大纲提供了重要素材与参考。