九年一贯制是指小学和初级中学联体办学,使九年义务教育成为一个连续、系统、整体的一种办学模式。九年一贯制属于义务教育的范畴,对于整个教育体系的系统化和普及化并提高国民素质具有举足轻重的作用。近年来,随着教育体制改革的快速发展,九年一贯制学校体育伤害事故备受社会公众的关注,这些风险事件直接影响着学校办学模式的顺利运行,注重学校体育安全风险研究成为全新研究热潮,有助于变革体育教学改革模式,为培养德智体美劳综合发展的学生队伍奠定基础。我国的九年一贯制学校大约于20世纪80年代开始在上海试点,现在全国已经有一万余所九年一贯制学校。但由于深圳市九年一贯制学校开办时间比较短,并且研究重点偏向于办学模式、课程衔接、学生德育等方面,对体育教学、体育安全风险方面的研究力度略显不足,学校体育安全风险管理难度也在不断加大。基于此,本文围绕文献资料法、访谈法、问卷调查法、系统抽样与随机抽样相结合等研究方法,从深圳市九年一贯制学校体育安全风险现状入手,通过论述学校体育安全风险现状,明确学校体育教学基本内容,从现有状况和认知状况两个方面入手,引出学校体育工作存在的具体问题,明确教师、学生、学校环境、学校管理对学校体育安全风险现状的影响,并为学校体育安全风险防范提出应对策略,辅助学校体育安全教学。在此研究中,通过实地调查、汇总数据,为学校体育安全风险管理决策提供依据,有针对性地识别学校体育的安全风险因素,得出九年一贯制学校体育安全风险与教师及学生群体、学校及社会等内外环境具有直接联系,并据此选择相应的措施,起到降低学校体育的安全风险的作用。