本研究的目的是编制适合我国青少年学生的“青少年学生责任心问卷”。本研究在开放式问卷和文献综述的基础上，编制青少年学生责任心问卷，验证其信度和效度，然后用正式的“青少年学生责任心问卷”对重庆市4所大学和3所中学的1080名青少年学生进行了调查，通过青少年学生责任心的发展特征、性别特征和学校类型特征，进一步考察青少年学生责任心问卷的效度。研究结果表明： 1．自编的“青少年学生责任心问卷”具有较好的信度和效度，责任心各维度及因素的划分：一般责任心(责任认识、责任情感、责任行为)、个体责任心(过失责任心、自我责任心、学业责任心)、社会责任心(集体责任心、家庭责任心、同伴责任心、道德责任心、社会发展责任心)。 2．青少年学生责任心的性别差异显著，男女生在一般责任心、个体责任心的各个维度上均有显著的差异，女生的平均数均高于男生。社会责任心上男女生在集体、家庭、同伴三个维度上有显著差异，在道德和社会发展上差异不显著。 3．责任行为表现出年级差异，个体责任心的年级差异在整体上表现出逐渐下降的趋势；青少年学生社会责任心的年级差异显著，初二、高二、大二在多数维度上处于较低水平。 4．青少年学生责任心的学校类型差异显著，重点学校的学生责任心水平普遍高于非重点学校。 5．个体责任心中的过失、自我上的学校类型和年级的交互作用上表现出显著的差异，社会责任心中的集体、家庭、同伴、社会发展的学校类型和年级的交互作用上表现出显著的差异。 6．通过对以上青少年学生责任心的特征分析，与一些已有研究结果较为一致，说明本问卷具有较好的效度。