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我国当今学校德育实效问题引起人们普遍的关注。随着社会的转型,国内、国际环境变化,给学校德育带来新的挑战和机遇,也给青少年学生思想道德建设带来不容忽视的问题。学校是德育工作的主渠道,学校德育工作出现了新情况新问题。普通高中作为基础教育终极阶段,学生面临高考升学巨大压力,其德育工作显得尤为突出。因此,提高普通高中德育实效性是时代发展需要和教育的根本要求。本文在探讨普通高中德育实效性的涵义、特征等问题的基础上,以江苏省宿迁市普通高中为对象,考察当前普通高中德育实效性的现状及其存在问题,分析德育实效性产生的原因,并针对问题的原因,从宏观和微观两个层面,提出了拓展普通高中德育实效性的路径。当前普通高中德育工作取得了定成绩,但与社会发展和家长期望还有差距,与教育工作者所付出的辛勤劳动也不相符。学校德育实效性总体上是偏低的。存在的问题突出表现在:部分学生思想道德认识出现偏差和行为缺失;高考升学的压力导致社会、学校、家长不重视德育工作,“德育首位”没有真正落到实处;教师教书育人分化现象严重;学校部分德育内容陈旧,方法简单;学校德育过程不精细,针对性不强;学校德育工作缺乏激励机制,往往流于形式。造成以上问题的原因是多方面的:一是传统教育观念的影响;二是学校德育工作自身还存在诸多缺失,如德育目标定位过高脱离实际,德育内容不能体现现代社会生活和学生身心发展需求等;三是社会环境中的消极因素对学生影响很大;四是随着现代生活变化,家庭环境对学生的成长影响不可忽视。要提高普通高中德育实效性,必须找到确实有效的措施。本文从宏观和微观方面提出九条措施,包括:深化教育体制改革;构建学校、社会、家庭相统一的德育网络;强化教师队伍建设;加强德育的理论综合研究与实验;革新德育内容;创新德育方法,建立特色化的德育模式;探索德育工作良性机制;建立着眼于现实的德育评价体系等。