我国当今学校德育实效问题引起人们普遍的关注。随着社会的转型，国内、国际环境变化，给学校德育带来新的挑战和机遇，也给青少年学生思想道德建设带来不容忽视的问题。学校是德育工作的主渠道，学校德育工作出现了新情况新问题。普通高中作为基础教育终极阶段，学生面临高考升学巨大压力，其德育工作显得尤为突出。因此，提高普通高中德育实效性是时代发展需要和教育的根本要求。本文在探讨普通高中德育实效性的涵义、特征等问题的基础上，以江苏省宿迁市普通高中为对象，考察当前普通高中德育实效性的现状及其存在问题，分析德育实效性产生的原因，并针对问题的原因，从宏观和微观两个层面，提出了拓展普通高中德育实效性的路径。当前普通高中德育工作取得了定成绩，但与社会发展和家长期望还有差距，与教育工作者所付出的辛勤劳动也不相符。学校德育实效性总体上是偏低的。存在的问题突出表现在：部分学生思想道德认识出现偏差和行为缺失；高考升学的压力导致社会、学校、家长不重视德育工作，“德育首位”没有真正落到实处;教师教书育人分化现象严重；学校部分德育内容陈旧，方法简单；学校德育过程不精细，针对性不强；学校德育工作缺乏激励机制，往往流于形式。造成以上问题的原因是多方面的：一是传统教育观念的影响；二是学校德育工作自身还存在诸多缺失，如德育目标定位过高脱离实际，德育内容不能体现现代社会生活和学生身心发展需求等；三是社会环境中的消极因素对学生影响很大；四是随着现代生活变化，家庭环境对学生的成长影响不可忽视。要提高普通高中德育实效性，必须找到确实有效的措施。本文从宏观和微观方面提出九条措施，包括：深化教育体制改革；构建学校、社会、家庭相统一的德育网络；强化教师队伍建设；加强德育的理论综合研究与实验；革新德育内容；创新德育方法，建立特色化的德育模式；探索德育工作良性机制；建立着眼于现实的德育评价体系等。