根据教育部官网公布的研究生考试报名人数可知,2021年考研报名人数已经突破377万,但是录取率却仅仅只占报名人数的30%,这就说明有大部分的考研考生会落榜。更多的考研考生为了将来的就业,能够增加就业的筹码,更多的是选择继续备战研究生考试。较低的录取率也更加说明这些考研复考生为了研究生考试而不得不花费大量的时间和精力,投入全部精力去专注这个考试,他们也不得不放弃就业的机会,放弃社会关系的维持,而且还得面临考研失败所付出的大量的时间、金钱和精力的高风险后果,他们的生活质量随着下降,心理也遭受着沉重的打击。这就导致他们所面临的主要心理问题有:焦虑紧张情绪、抑郁倾向、人际关系紧张、消极心理和生理化心理问题等。这些问题严重损害了考研复考生的身心健康,导致他们无法进行有效的复习,陷入了考研失利—再复习—再考研的恶性循环,浪费了大量的时间、精力和金钱。社会工作是以利他主义为指导,以科学的知识为基础,运用科学方法助人的服务活动。笔者身为社会工作者,面对考研复考生的心理问题,在自己专业价值观指导下和专业理论的支撑下,熟练地运用专业知识的技巧,进行专业的服务介入,帮助考研复考生解决心理问题,让考研复考生能够回归正常的备考状态,进入高效率的复习状态。本文通过对呼和浩特市某考研培训机构的考研复考生进行调研、访谈和观察,基本了解考研复考生的现状,针对考研复考生的心理问题开展为期两个月的小组工作,通过小组活动影响考研复考生形成健康的心理环境。本文主要分为两个部分。即绪论和正文。绪论主要包括研究背景、研究意义、相关观念界定、文献综述、理论基础、研究方法与研究对象以及创新点。正文部分包括一、二和三。一、主要描述研究对象所在机构的基本情况,以及研究对象的基本情况以及研究对象的心理问题成因分析。二、主要描述的开展小组工作的相关情况,包括小组活动的准备、小组活动的开展、小组活动的评估等。三、主要描述关于本次小组工作的反思与建议,包括对本次小组工作存在的问题、针对本次小组工作的开展取得的相关介入经验,并对整个小组工作开展做一个整体性的总结,反思其中介入的问题,并结合介入效果,建议社会应该更加关注考研复考生这个群体,社会媒介应该正确宣传考研的价值观,也要从研究对象的个人原因和家庭原因入手,学会舒缓压力,与他人特别是父母建立良性的沟通方式,得到鼓励和支持,也要合理规划学习内容让其保持健康的心态备战考试。