当前我国人口老龄化程度不断加深。老年人口基数大,占全国总人口比率不断上升,再加上老年人随着年龄增长,生理老化,健康问题也日益严峻。满足老年人身体健康和生活质量,是当前我国老年人健康教育的重要内容。在此背景下,小组社会工作运用专业方法为社区老年人提供健康教育实务活动,对维护老年人身体健康,提高老年人晚年生活质量,具有重要作用。本研究是作者在实习期间,以武汉X社区居住的有健康需求的老年人为研究群体,通过运用访谈,参与观察和问卷调查等形式收集资料,主要调查社区老年人身体状况和健康需求,并通过访谈和参与观察了解到社区健康教育缺失,不能很好的满足服务对象的健康需要。最后采用小组工作方法为感兴趣有需要的社区老年人开展健康教育实务活动,旨在满足社区老年人的健康需要。在本次小组工作介入健康教育的过程中,以积极老龄化理论为视角,结合老年人健康需求,小组工作者以提高老年人健康知识获取、改变老年人不良行为习惯和增加社会参与等方面为目标开展小组活动。围绕小组工作目标,社会工作者前后开展了 6节小组活动,并在小组活动后,从过程评估,小组成员满意度和基本目标完成情况对其进行评估。研究者以有健康教育需求的社区老年人组成的小组作为研究对象,通过对小组工作介入老年人健康教育实务研究得出:小组工作专业理念和方法开展城市社区老年人健康教育是很有成效的,具有独特优势;积极老龄化视角有助于社区健康教育的开展;丰富多样的形式有助于教育目标的实现;扮演多重角色是健康教育小组对社会工作者的要求。实务过程中仍然存在着服务质量不高、社工能力还需加强、社工自主性受社区影响、没有整合服务对象资源和没有进行后续跟进服务等不足。针对这些不足,研究者也从社会工作者加强自身能力、积极与社区沟通,争取专业自主性、整合服务对象支持系统和提供后续跟进服务等方面提出了改进社区老年人健康教育小组的建议,旨在丰富小组工作介入健康教育实务经验,促进社会工作和健康教育更好的发展。