昭和前期(1926-1945)不仅是日本总体战体制的确立期,也是日本对外侵略战争由鼎盛到崩溃的时期。同时这一时期日本的国防政策发生重大调整,由原来的北进南守向南北并进及南进转变,而本土防卫、后方的援助建设及兵源补充都落在女性身上。再加上传统的良妻贤母主义教育思想和家族观念的影响,日本女性则成为国防教育教化的对象之一。在此背景下,日本政府通过教育审议会和大东亚建设审议会制定了一系列女子教育政策,对学校中的女学生、家庭中的母亲及社会中的女性团体进行国防教育,旨在实现学校教育、家庭教育及社会教育的国防化。日本政府从精神上、体力上、实践上动员女性进行所谓的“国土防卫”,向女性灌输国体观念、国防观念与妇德观念,随时做好灭私奉公的准备。还要根据战争的实际需要,要求女性进行防空训练与武道训练,以提高身体素质和防卫能力,并且积极参加政府因战争需要而组织的社会活动。基于日本教育法令法规、女子教科书、女性杂志、女性团体文件等史料的分析,可以发现女子国防教育有如下三个特征:强调皇国观与良妻贤母观并举;突出女子国防技能知识的实用性;凸显女子国防教育军国主义化的目的。通过对昭和前期女子国防教育的研究,发现其对日本对外战争、女性社会地位以及女性教育的发展产生了重要的影响。首先,昭和前期女子国防教育达到了日本政府预期的效果,对日本当局发动的侵略战争起到了推波助澜的作用。其次,昭和前期女子国防教育使女性实现了“国民化”,即协同参战与参政,但实际上日本女性是为国家服务,而不是为了实现个人的解放,因此,此时期日本女性的社会地位并未真正提高。最后,昭和前期女子国防教育不仅固化了日本的良妻贤母的教育观,使近代日本女子教育完全偏离了现代教育观的轨道,而且阻碍了日本女子教育现代化的发展。总之,女子国防教育作为日本政府动员女性支持日本对外侵略战争的一种手段,在日本法西斯军部的统治下,女子国防教育也深深地打上了军国主义的烙印。