基础教育质量观更新与初中教学管理模式的重建

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该文针对中国基础教育尤其是初中教育面临升学竞争压力、教育质量观陈旧、教学管理模式呆板的现状,从观念、制度、行为三个要素相互作用而影响教育质量的机制出发,阐述了初中教学管理模式和教育质量观的构成,以及教育质量观在初中教学模式中的作用.继而分析了传统的基础教育质量观的基本特征和初中教学管理模式的利弊,然后分别从教育价值观、人的发展观和初中教育质量观三方面讨论了当今基础教育质量观的新内涵.最后在案例分析和理论研究的基础上,从科学的管理观、目标体系、管理过程、制度及主体等方面对构建初中教学管理新模式作了初步的概括.
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