吴晓邦先生既是中国新舞蹈艺术的开拓者,也是中国现代舞蹈教育事业的先行者。在近六十年的艺术历程中,吴先生一直致力于通过舞蹈教育促进整个中国新舞蹈艺术事业的发展,并在“五四”精神与西方现代舞蹈思想影响下,在对传统舞蹈教育弊端进行批判的基础上形成了独特的舞蹈教育思想。本文力图通过对吴晓邦舞蹈教育思想批判性的整理与阐述,深化对吴晓邦舞蹈教育思想的研究,促进对中国现代舞蹈教育发展史的探索,并希望通过这一研究为舞蹈教育事业的发展与改革提供有益的参考。本文采用文献资料分析与历史研究的方法进行论述,全文内容共分为五个部分。第一部分简要介绍了吴晓邦对中国新舞蹈艺术事业的贡献及其从事舞蹈教育活动的经历。第二部分从中国舞蹈教育发展的时代背景和吴晓邦舞蹈教育思想批判性的来源两方面,阐述了吴晓邦舞蹈教育思想批判性的成因和特征。第三部分和第四部分是文章的主体部分,分别从“忽视文化理论教学”和“忽视编创教学”两方面深入论述了吴晓邦对我国舞蹈教育弊端的批判以及吴晓邦所倡导的“综合素质培养”与“创造力培养”这两个中心议题。在结语部分对吴晓邦舞蹈教育思想批判性在今天的现实价值进行了总结。本文获得的主要结论是:吴晓邦通过对我国舞蹈教育弊端的批判,指出了在舞蹈教育中长期存在的观念偏差,道出了舞蹈教育的目的——不仅是教人跳舞,更重要的是给人思想与教人创造。当代中国舞蹈教育也应将培养思维能力与创造能力并重,进而开启舞蹈者心智作为主要教育目的,这既是吴晓邦舞蹈教育思想的集中体现,也是吴晓邦舞蹈教育思想批判性的价值核心所在。