篮球作为一项世界性、竞技性、集体性、开放型运动,是将教育学、社会学、生物学、训练学、管理学等多个学科相互交叉渗透的运动项目,是大学生最喜爱的运动项目。2002年《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的颁布,标志着新一轮体育课程改革的全面启动,篮球课程是高校体育教学的重要组成部分,在素质教育的推动下,篮球课程也面临重要的改革。本文以湖北省独立学院的篮球课程为研究对象,根据学校归属、地域、办学性质等特点抽取湖北省26所独立学院中具有代表性的6所作为重点调查对象,通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等对湖北省独立学院篮球课程进行调查分析研究,找出篮球课程改革所面临的问题,并提出改革的措施与建议。通过调查研究得出以下结论：本文通过对湖北省独立学院篮球课程指导思想、教学计划、教学内容、组织形式、方式方法等的调查研究,推动篮球课程的改革。由于篮球课程教学内容较多,单一的选项课无法完成全部教学内容,只有加大隐性课程的管理,有目的的控制,有计划的实施,从而达到预期的教学目标和教学效果。第一,篮球课程改革有利于提高篮球课教学质量。通过课程改革,完善了篮球课程结构,拓宽了篮球课程的覆盖面,明确了教学目标,优化了教学方法,增强了学生的学习兴趣,从而达到了提高教学质量的目的。第二,篮球课程改革有利于提高学生身体素质。通过课程改革,加强了隐性课的管理,有计划的增加了学生的锻炼时间,通过专项身体素质练习,增强了学生体质。第三,篮球课程改革有利于培养学生综合能力。通过课程改革,加强了对课外篮球活动的管理,学生通过参与课外篮球俱乐部的自我组织和自我管理,培养了学生的组织协调能力、团队协作能力、分析问题和解决问题的能力、以及社会适应能力等。第四,篮球课程改革有利于培养学生养成良好的锻炼习惯。通过课程改革,改变教学与学习的观念,在教学中将篮球文化与篮球运动实践相结合,引导学生发现篮球运动的基本原理,掌握创造性解决问题的方法,有利于提高学生对于篮球运动的认识,了解篮球运动所包含的教育、强身、健心、娱乐等文化,增强学生的参与热情和积极性,从而树立正确的健康观和终身体育意识。针对上述结论提出了如下建议：首先在教学中可分层教学。学生从进校起就可开设篮球选项课,由于学生水平参差不齐,可根据学生的个体差异,如身体素质、基本技术、基础水平等进行分班分层次教学,如普通班、提高班等,能让教师在教学过程中更具针对性,学生也可通过相互比较来互相学习,通过相互竞争来互相提高。其次,要加强行政管理,注重教学方法的改革。对于课程改革,首先学校领导要重视,要肯定体育运动在学校培养高素质人才过程中所起到的积极性作用。其次,学校要进一步加大资金投入,加强篮球基础设施建设,积极改善篮球教学条件,以满足广大师生篮球教学和课外篮球活动的需求。