说明文是中学语文三大文体之一，虽然在语文课本中说明文所占的比重不大，但在生活中，说明文作为一种应用性文体，应用却十分广泛。学生学好这种文体，不仅有利于日常生活，对于个人与时俱进、不断学习也有着重大意义。然而在当前的中学语文教学中，说明文常常不被重视，学生不爱学，教师教学时也一笔带过。本文从说明文教与学的现状出发，通过对说明文实际教学情况进行调查，并分析研究，探讨说明文教学中，学生难学，教师难教的原因，并提出有针对性的意见。本文分为三个部分：第一部分为对问卷调查的统计和分析。笔者根据教与学的情况，分别从教师和学生的角度，针对高一高二的语文教师和学生，将问卷分为教师卷和学生卷，通过问卷调查的形式来了解当前说明文教学的现实情况。第二部分根据对问卷的分析，探讨说明文教与学存在的问题。通过对问卷进行分析，对一线老师进行访谈，以及对学生学习经验进行调查，来探讨说明文教与学存在的问题。第三部分根据分析结果，从教材、学生、教师和考试几个方面，针对现存的问题提出意见，为说明文教学提供参考。