人类的生存、发展与生态环境密切相关,生态问题如今是全球共同关注的问题。近年来,党和政府高度重视生态文明建设,先后作出了一系列决策部署,明确了生态文明建设的重要性和地位。生态文明建设的实现,需要提高生态文明意识,从而促使生态文明观念在实践方面能够有效实施,而开展生态文明教育是形成生态文明观念的最佳途径。高中生是国家的栋梁、民族未来的希望,他们处在生理和心理发育的关键阶段,正是世界观、价值观、生态观形成的时期。高中思想政治学科具有思想性、实践性和综合性等特点,作为以培养合格公民为主要任务的学科,有责任有义务培养学生形成正确的生态文明观念及良好的生态文明素养。开展生态文明教育活动,提高高中生的生态文明意识,帮助他们养成生态文明行为习惯,不仅有利于提升全民族生态文明意识和文化素养,也有利于为我国培养新世纪的合格人才。对高中思想政治教学中的生态文明教育进行探讨,是紧跟时代步伐,贯彻落实党中央、国务院政策的表现,对我国实现经济社会可持续发展、全面建成小康社会具有重要意义。本文分为四个部分,第一部分主要包括选题的背景及意义、国内外研究综述、研究思路和研究方法。第二部分论述了生态文明教育的内涵及其必要性,主要阐释了生态文明及生态文明教育两个内涵,从三个方面阐述了高中思想政治教学中生态文明教育的必要性。第三部分分析了我国高中思想政治教学中生态文明教育取得的成绩和存在的问题,并对产生这些问题的原因进行了分析。第四部分提出了高中思想政治教学中渗透生态文明教育的策略。分别从“恰当定位生态文明教育目标”、“提高教师生态文明教育素养”、“挖掘教材中生态文明教育的教学内容”、“采用合适的教学方法,促使生态文明内化”、“课外活动实践中渗透生态文明教育,增强生态道德意识”五个方面进行了阐述。