【摘 要】
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双及物构式作为人类语言的一种普遍现象,一直是各种语言学流派关注的焦点之一.结构主义和生成语法学家对英汉双及物构式的诸多问题进行了研究,但都没有取得让人满意的结论.现有的研究大多是对英语双及物构式和汉语双及物构式的单独研究,很少有人对这两种构式做过系统的对比.鉴于此,本文试图以构式语法理论为基础,借鉴认知语言学的相关理论,对英汉双及物构式在句法和语义两个方面进行了对比分析,并在分析二者异同原因的同时
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双及物构式作为人类语言的一种普遍现象,一直是各种语言学流派关注的焦点之一.结构主义和生成语法学家对英汉双及物构式的诸多问题进行了研究,但都没有取得让人满意的结论.现有的研究大多是对英语双及物构式和汉语双及物构式的单独研究,很少有人对这两种构式做过系统的对比.鉴于此,本文试图以构式语法理论为基础,借鉴认知语言学的相关理论,对英汉双及物构式在句法和语义两个方面进行了对比分析,并在分析二者异同原因的同时,探讨了人类语言尤其是英语和汉语的共性及个性.
英语和汉语中都存在双及物构式,二者具有相同的句法特征NP+V+NP<,1>+NP<,2>及构式语义"使转移"(CAUSE-TRANSFER).两种构式的论元组成成分(agent,recipient,patient)具有相同的原型特征.英汉双及物动词都以"给"为原型,典型的双及物动词可以同时进入两种双及物构式,且构式语义相同.两种构式的语义可以通过隐喻和转喻进行引申.
英汉双及物构式的不同主要表现在两个方面:构式的范围及进入构式的动词类型.英语双及物构式为"使得到"(CAUSE-RECEIVE)类型,汉语的双及物构式则同时包括"使得到"(CAUSE-RECEIVE)和"使失去"(CALISE-LOSE)两种类型,且两种类型所占比例相当.进入英汉双及物构式的动词存在较大差异:制作类动词不能进入汉语双及物构式;消耗类动词极少进入英语双及物构式;取得义动词能够进入两种构式,但两种构式的语义不同.
英汉双及物构式的异同可以从人类认知、语言习得及文化差异方面得到部分解释.语言是人类对客观世界认知的反映,人类对于同一事物的认知反映在很多情况下有着相同或相似的地方.双及物构式的基本意义是把事物从一处传递到另一处,这在两种语言中从认知上来说是相同的.儿童对英汉双及物构式的习得大体相同,都起源于双及物动词"给".两种语言存在的差异主要是由于它们所赖以生存的文化主体的差异,英语注重形合,而汉语注重意合.两种构式的异同也反映了英汉两种语言的共性与差异.
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