伴随着河南省城镇化程度的进一步加深,造成城市中涌入了大量的新增流动性人口。生活环境的改善使得人民群众对于优质教育资源的需要与该省当前所能提供的教育供给之间出现了巨大的差异。河南省城镇化进程中城市义务教育学段的学校面临的压力越来越大,导致班级人数快速增长。大班额的形成不仅仅是由于人口膨胀带来的影响,也有来自于部分学校布局调整不合理所带来的催化作用。“大班额”教学模式的产生,对于快速发展进程中的社会带来的不仅仅是教育模式的转变,它更多的影响我国教育公平在全社会范围内的不断推进。本研究一共分为五个模块。第一部分包含研究的背景、研究的目的以及研究设计等,研究方法主要包括文献法以及问卷访谈法。第二个模块,在结合教育公平等理论的指导下,笔者对D市H小学进行了实地调研,力求获得最真实的研究资料。第三第四模块,主要是结合河南省城镇化背景下的“大班额”发展状况,具体分析H小学的教育状况。在对H小学实地调研的过程中,通过分析,笔者发现造成H小学长期班额规模过大的主要原因是来自于D市家长对于教育选择过程中的主观影响,以及D市社会发展过程中老城区规划所造成的困难。第五模块中,针对H小学“大班额”教学所面对的困境问题,笔者尝试从政府、学校以及社会角度提出一些对策和建议,希望本研究可以帮助D市H小学找到解决大班额问题的办法。