美术新课程标准的实施已近十年，在这一过程中，基础美术教学发生了很大的变化，美术教学观念发生了很大转变，美术教学方式，学生学习方式都有了很大的变化，美术教育确实取得了许多令人瞩目的成就。在美术教学取得很多成绩的同时，一些问题也凸显了出来。由于科技经济的发展对学生创造力培养的重视，在美术课堂教学中出现了过于重视学生创新精神的培养，而有意弱化美术双基教学的现象。其实，双基和创造力之间绝不是相互冲突的，它们之间是相辅相成，相互促进的。双基是创造力的基础，没有基本知识和技能，创造力就是无本之木，无源之水，是不会有什么创造的，而创造力的提高，本身就是基础知识基本技能的充实和改进，是双基的进一步提高。　　论文共分为四个部分，第一部分是绪论，第二部分阐述双基和创造力在美术教学中的体现，然后从分析双基和创造力的关系入手，根据美术教学的实际和对美术学习方法的研究努力寻找双基和创造力的切合点，最后定位于美术创作，在学生美术创作的过程中培养学生的创造力，同时促进学生双基学习，努力做到双基和创造力两不误，以期对指导美术教学具有一定的实际意义。