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小学高年级语文课堂听力培养研究
【摘 要】
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语文学科中的听说读写能力是一个人语文能力的具体体现。其中,听的过程和阅读过程一样,属于知识的输入过程。良好的听力是人类获取知识、信息的重要保证,也是实现人与人之间顺畅沟通的重要基础,在语文学习中培养学生的听力具有重要意义。语文是重要的交际工具,也是重要的文化载体,语文学科的特点决定了在语文课堂中培养学生听力的先天优势。但在日常的小学语文课堂教学中,很多语文老师对学生语文听力的培养不重视,缺乏有关听
【出 处】
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天津师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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