在“汉语热”的风潮下,泰国的汉语教育呈现出教学对象低龄化趋势,不少资金充裕的私立幼儿园相继开设汉语课程,学龄前的汉语教育逐渐走进大众视野。海外幼儿的汉语教学作为对外汉语教育领域的新兴课题,在理论研究和实践研究方面还处于相对滞后的阶段。幼儿特殊的身心特点和语言学习特点要求其在对外汉语教学上有别于青少年;因此如何更好地选择适合幼儿对象的汉语教学模式,开展幼儿汉语教育是当下亟待解决的问题。本论文以泰国Piyawat Thanasart学校幼儿园为研究个例,结合笔者为期十个月的教学实践经历,充分借鉴国内外相关的幼儿汉语教学研究成果,从办学背景、教学环境、教学资源、课程设置、课外活动五个方面深入分析该校幼儿园的汉语教学现状;以幼儿的身心发育特点、对外汉语教学理论以及主题式教学的相关概念为基础,论述主题式教学在泰国幼儿汉语教学中的必要性;从教学主题和主题内容的选择、教学环节与主题活动的设计为切入点,重点探讨主题式教学模式在泰国幼儿汉语教学中的实际应用;同时基于教学实践,详细地展示了相关主题的具体教学设计实例;通过对具体教学实例的反思,总结了主题式幼儿汉语教学具有教学内容鲜明有序、教学活动灵活多样的优势,和完整语言输出难实现、课堂时间难把控的不足之处,并在教学实践方面提出针对性的改进意见。本文希望在结合实际教学的基础上所总结的汉语教学经验能为汉语教师提供一定的教学参考价值,为推动泰国幼儿汉语教育的发展做出一点贡献。