论文分为三大部分。第一部分论述了研究历史教师开发和利用课程资源的重要性与迫切性。教师是最重要的课程资源,他的素质状况决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及发挥效益的水平。教师有效的开发和利用课程资源,从而让学生获得知识与能力、过程与方法和情感态度价值观这三维目标,改变学生学习方式。而国内在这方面的研究仅限于理论层面,实践层面研究很少。所以对现状作一具体的研究,很有必要。第二部分共六章,先从总体上归纳瑞安市高中历史教师在开发和利用历史课程资源的情况,发现这样一个总体情况:在新课改的春风中,瑞安市广大高中历史教师已有了较强的课程意识,但有效开发和利用课程资源的能力很弱。之后分别研究了瑞安市历史教师开发和利用四种常用的课程资源(即图表资源、课堂生成资源、网络课程资源、作业)的现状。并一一对他们开发和利用四种课程资源不足的具体表现进行了归纳。接着结合有关案例,提出笔者的观点,即如何才是有效的开发和利用这四种课程资源。最后,分析了造成该现状的原因。第三部分,总结了笔者在这次研究中的不足和碰到的疑惑,并提出应当进一步研究的问题。