“语文教科书”一般是由课文系统、知识系统、助读系统和作业系统等四个系统共同组成。统编版初中语文教材课后习题是按照教学大纲以及教育目标的要求有计划地编写而成的,是语文教科书的重要组成部分。本文主要针对统编版初中语文教材课后习题进行研究,旨在为教材的编写和使用提供参考建议。面对语文课程改革和语文教学的实际需要,以及使用统编版教材习题存在的问题,本文研究大量的文献资料并结合相关理论依据,明确了教材习题的意义和作用。以《教学大纲》和《课程标准》对作业系统提出的编制建议为基础,总结出教材习题的设置原则和要求。并依据王荣生教授的四种选文分类理论,对统编版初中语文教材和人教版初中语文教材的课后习题进行分析,比较两版教材在习题设置方面的异同。根据统编版教材习题存在的问题,本文进一步为统编版初中语文教材不同类型选文的习题提供了编写示例和使用建议。本文的主体一共由四部分内容构成,外加引言、结语和习题附录。各部分内容概述如下。第一部分是对语文教材练习系统的综合概述。包括对语文教材和练习系统概念的界定和对王荣生四种选文的分类理论及习题功能的总结;同时还简单梳理了历代语文教材练习系统的发展线索,从教纲和课标的角度对习题的编写使用提出了建议。第二部分是对两版教材的课后习题进行分析比较,主要是比较研究人教版和统编版习题的异同之处。分别从“定篇”“例文”“样本”“用件”四种类型选文的角度,比较研究了两版习题的形式和内容方面的区别。第三部分为初中语文教材课后习题提供编写建议与示例。根据人教版和统编版习题的比较,指出现行教材习题编写存在的缺点,并根据王荣生提出的选文分类逐一对“定篇”“例文”“样本”“用件”选文习题重新编写组合。第四部分提出了语文教材习题的使用策略。根据不同类型选文的特点和功能,对教学过程中教师和学生如何合理使用习题提出参考建议。