1999年,吴爱华教授等提出了“构建一个由若干子系统组成、个子系统又由若干实验系列和具体的实验单元构成、并通过一工业产品为主要实验对象来模拟生产该产品的企业的工业工程活动”的IE专业实验教学体系以来,工业工程实验教学成为中国IE教育者的关注热点。山东大学管理学院在该思想的指导下,通过软件环境和硬件环境建设逐步构建并完善IE专业实验教学体系,取得了业界及学生、社会的好评。相比起传统的实验教学方式,新的IE实验教学体系产生了更多的实验数据,不仅注重实验数据本身,更加注重实验数据之间的相互关系。现有的实验数据管理方式还存在着一些不足,比如：数据集成与共享程度不高、实验数据缺少明确分类、缺少标准化的实验数据处理流程等,针对以上问题,借鉴PDM系统的企业信息化集成平台地位与作用,提出了IE专业实验数据管理系统的研究课题。本课题先从IE实验教学体系入手,从理论与实际应用意义两个方面重新审视了IE实验教学体系的科学性与可行性,并通过IDEFO建模工具对实验教学体系进行了的功能建模。该模型不仅能够实现传统实验教学培养学生动手能力、巩固理论知识、锻炼学生对IE工具与方法的应用等目的,而且实验体系通过实验之间数据的传递形成一个动态系统,能够模拟企业实际运作过程,培养了学生的系统思维,实现学生对工业工程从思维抽象向思维具体的转化,为学生养成工业工程素养提供了良好的平台。本课题通过文献检索发现,不同领域的实验数据管理系统虽然基本功能与系统结构基本相同,但数据本身存在着较大差别,只有全面分析实验数据的类型、特点及数据关系,才能设计出符合用户需求及应用领域特点的的实验数据管理系统。因此,本课题的另一个重要研究内容就是实验数据分析。本课题通过数据分类明确实验数据的不同类型,针对不同类型数据进行数据的特点及实体关系分析,为课题的后续分析打下坚定的基础。然后,本课题根据系统开发方法与理论,提出EDM系统的功能目标、功能划分及功能模块设计。在数据分析的基础上,完成EDM系统的数据库设计。本文作为课题研究的重要成果,共分为七章：第一、二章,提出课题的来源及研究意义,分析了国内外IE专业实验教学体系及实验数据管理研究现状,提出本课题的研究内容与技术路线：论述了与本课题相关的基本理论与方法,初步探讨了相关的理论技术在课题研究中的应用。第三章,对工业工程专业实验教学体系进行详细论述,从培养目标入手确定实验教学体系应该达到的要求,然后从理论与实际应用两方面对IE实验教学体系进行论证,最后通过IDEFO方法对教学体系进行功能建模。第四章,针对实验数据进行分析。划分实验数据类型,研究不同类型实验数据的数据特点及实体关系,建立实验数据关系模型。第五章,论述EDM系统的目标、结构及功能,以数据管理模块、实验配置管理模块为例介绍系统设计结果。第六章,在第四章的基础上进行EDM系统数据库设计。第七章,总结课题研究成果,分析研究中的不足与缺憾,并对未来的研究方向提出展望。