新课程改革强调活动在课程教学中的地位和作用,在高中思想政治课程教材中每一个教学模块后面,都设置有与课程内容相对应的活动探究和活动建议。为了适应新课改的需要,时代发展对人才的要求以及高中思想政治课课程目标的充分实现,加强对高中思想政治课活动教学的研究非常必要。本文对高中思想政治课活动教学中存在的问题和优化策略进行研究。笔者对湖北省三所重点中学进行了问卷调查:湖北省武汉中学、湖北省华中师范大学第一附属中学、湖北省荆门市第一中学。本文主要从高中思想政治课活动教学的内涵和实施必要性、问题、原因、优化策略四个部分进行论述。第一部分研究高中思想政治课活动教学的内涵和实施高中思想政治课活动教学的必要性:与高中政治课学科特点相适应;与新课程改革理念的要求和趋势相符合;与高中生认知情感发展的身心特点相一致;有助于提升教学实效、达成教学目标;有助于转变教师教学角色、观念,有助于教学技能的提升,教师的职业发展。第二部分结合对湖北省三所重点中学问卷调查的定量定性分析,总结高中思想政治课活动教学实施现状。一、高中思想政治课活动教学实施取得的成绩:高中思想政治活动教学成为评价公开课、优质课的重要标准;促进了高中思想政治课教学方式的转变和改革;增加学生对于高中思想政治课的学习兴趣,扩展知识、提升能力。二、结合问卷数据,分析在活动教学实施的过程中存在的问题:活动教学目标虚置;“伪活动”广泛,活动教学形式大于内容;活动教学适用范围把握不当;“窄活动”普遍,学生参与活动广度欠佳;“浅活动”普遍,活动教学形式单一不多样;活动教学活动过程调控不佳。第三部分,出现这些问题的原因在于:是由活动教学本身特点影响的;部分师生观念错误、能力素质欠佳、态度欠佳,对政治课传统教学的惯性依赖;时空条件限制。第四部分,针对这些问题,在前面的研究基础上,结合案例具体分析高中思想政治课活动教学的优化策略:提高意识、增强能力;精心设计、教法灵活;多元评价、主体广泛。