中等职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分,与经济的发展休戚相关,随着经济体制改革的深入,中等职业教育日渐受到国家的重视。政府加大了对人才培养模式的改革,我国职业教育人才培养模式向校企合作转变;从2005年开始的持续扩招完成了教育结构的战略调整,随后,教育部启动新一轮职业教育教学改革与质量提高计划,将中等职业教育的内涵式发展提上日程。针对我国中职教学论研究相对薄弱的现状,本文从教学模式入手展开研究。文章由四个部分组成:第一部分是绪论。主要介绍文章的写作背景和意义,国内外研究现状,对论文涉及到的核心概念进行界定,并介绍论文的总体思路和所用到的研究方法;第二部分是影响中等职业教育教学模式发展变革的主要因素。文章分析归纳出影响中等职业教育教学模式发展变革的主要因素有教学思想、社会因素(包括职业变迁与人的需求变化和教育政策的导向)、办学模式、教育对象、课程和教学手段;第三部分是改革开放以来我国中等职业教育教学模式的演变。文章通过五条线索来梳理中职教学模式的发展脉络,分别是基于国外先进教育思想的、基于培养目标的、基于政策导向的、基于办学条件差异的和基于课程的我国中等职业教育教学模式的发展变革;第四部分是“工学结合”背景下的中等职业教育教学模式。工学结合是世界职业教育共同遵循的规律,文章分析归纳了工学结合的本质特征,并进一步讨论新时期我国工学结合背景下的职业教育教学模式特征。