学习型组织被认为是在21世纪的组织新形态,而人力资本开发则是在21世纪的知识经济中的一个国家的,一个组织的和一个个人的发展的不竭的动力。本文研究的问题是学习型组织与人力资本开发关系的问题。本研究立足于学习型组织的实践,阐述了学习型组织对人力资本开发所产生的作用,分析了学习型组织开发人力资本的主要作用因素。在此基础上对学习型组织开发人力资本的形态作了宏观和微观的研究。本文结合了学习型组织开发人力资本的实践路径和实践形态的研究,提出学习型组织开发人力资本的实践共同体模型。本文在对现有的学习型组织理论和实践进行了反思性的讨论,并对未来研究提出了构想。在研究过程中,以马克思主义方法论指导,运用实证学研究和文献学研究的方法,探索了一个理论可立,实践可行的学习型组织开发人力资本的理论和实践框架。本文的主要创新内容和结论是:第一章,介绍选题的意义,研究的方法论,文献综述,研究方法和论文结构,是全文的综述第二章,对学习型组织和人力资本的概念的内涵和理解作了界定,提出以“学习型组织与人力资本开发”为人力资本开发的研究的理论框架。本文从学习型组织与人力资本之间形成的关系立足点、途径、特性、进程、机制和策略论述了学习型组织对人力资本开发产生作用的理论依据,阐述了学习型组织开发人力资本的作用因素。第三章,对学习型组织开发人力资本的实践路径进行了微观的分析。在此章中,本文运用了大量的亲身参与实践的案例实证,并以案例分析来说明学习型组织开发人力资本实践的不同路径,和具体分析了学习型组织开发人力资本的内在的因素在实践中的作用。第四章,分析了学习型组织开发人力资本的不同形态。学习型组织开发人力资本实践必须在终身学习的实践的维度上发展,终身学习的理念构建了组织成员在学习型组织实践中的主体,主体的开放的,多元的和动态式的学习形态为学习型组织开发人力资本实践的持续性发展奠定了基础。第五章,综合对学习型组织开发人力资本的实践路径和形态的讨论,本文提出了构建学习型组织开发人力资本的实践共同体的思路和模型,认为学习型组织开发人力资本必然不能把学习型组织看成是一个个别和独立的组织实体框架,指出了以学习型组织为主体构