本文旨在解决以下两个问题:一、虚拟现实技术是否可以应用于《中国概况》课程中,是否有效提升留学生的学习兴趣?二、虚拟现实技术怎么运用到《中国概况》课程中?作为来华留学生了解中国实际情况的必修课程,高校应根据来华留学生的需求,安排充足、合适的《中国概况》课程。而虚拟现实技术（VR）中的桌面虚拟现实（Desktop VR）,目前在网络上已具有大量资源,为《中国概况》课堂教学提供了技术支持。鉴于此,本文以虚拟现实技术和《中国概况》教材为研究对象,以时空压缩、经验之塔和教学设计等为理论基础指导,采用问卷调查法、访谈法等方法对教师和学历留学生进行研究。主要研究的内容为:1.本文从虚拟现实技术教学的应用优势、《中国概况》教材和课程、留学生特点等,分析《中国概况》课程中运用虚拟现实技术的现实性。2.根据虚拟现实技术的不同导航方式和交互的灵活程度出发,将其分为五种类型:展示型、漫游型、过程型、操作型和游戏型,并将其运用在不同教学环节的建议。3.基于微信公众平台,整合网络中的虚拟现实技术,将其按照《中国概况》教材内容进行划分,为后续教学展开提供便利。4.根据留学生调查问卷感兴趣的章节,将“丝绸之路”这一课作为教学设计,给授课教师以参考。最后主要解决并实现虚拟现实技术与《中国概况》课程的紧密结合。1.利用微信公众账号与虚拟现实技术进行链接,让虚拟现实技术与教材紧密结合;2.微信公众账号中教材的关键词回复、消息群发、自定义菜单等的实现;3.用具体的教案“丝绸之路”来运用微信公众账号中的虚拟现实技术。