随着我国农村社会转型,国家工业化、城镇化进程的不断加快,越来越多的农村剩余劳动力转移到城市,由此出现了大量的农村“留守儿童”,而存在于这些农村“留守儿童”的教育问题也日益受到社会各界的普遍关注与重视。本文通过对江西省吉安市青原区部分留守儿童生存发展现状的调查研究,深入地了解了他们的监护、心理及学业状况,掌握了解这些留守儿童生存发展的真实环境与教育现状,探讨农村留守儿童教育问题的形成原因,并在此基础上从公共政策角度提出了改善农村留守儿童教育状况的政策建议。文章除绪论和结语外分为三部分：第一部分,基于对吉安市青原区农村留守儿童生存发展现状的调查,分析农村留守儿童教育中存在的问题。调查结果表明：农村留守儿童在监护、心理及学业状况方面存在着不同程度的问题；第二部分,结合青原区农村留守儿童教育现状的调查结果,对农村留守儿童教育问题产生的原因进行探讨,通过分析,归纳总结出留守儿童教育问题是由家庭教育失力、学校教育失衡、社会环境不利方面等的因素引起的。第三部分,列举出目前政府部门对农村留守儿童教育问题采取的政策,并分析其实施效果,在此基础上,从公共政策角度提出了一些政策建议,寻找出切实有效的解决方法。