“课文思考题”是穿插在正文中的,以增进学生对课文知识的理解并培养一定能力为目标的有关题目。内地《义务教育历史课程标准(2011年版)》和香港的《中学教育课程指引》(2017)、《中国历史科课程指引(中一至中三)》等课程文件中都包含着对初中中国历史课文辅助系统中“课文思考题”栏目的明确规定。内地部编版初中历史教科书(七年级上册)的课文思考题栏目包含的类别有问题思考、材料研读,香港现代版(甲部1)的课文思考题栏目包含的类别有探究起跑线、齐思考、地图研习、思维训练、习史技能。两个版本历史教科书的课文思考题栏目的主要功能是引起学生兴趣、保持思维的活跃、巩固并拓展课文知识。课文思考题的受众主要是学生,有作答能力的群体要注重答案的反馈,作答能力不足的群体要及时寻找帮助,并在完成作答后进行反馈,兴趣不足者要增强信心和意志力;教师也是课文思考题的使用者,可以在课堂教学的不同阶段使用加工后的课文思考题,或结合小组教学、课题教学等方式将课文思考题融入教学设计,并在课堂上对课文思考题进行分析解读以帮助学生学习。现代版初中中国历史教科书的课文思考题栏目在设计上有丰富的材料引领思考,创设情境深入思考,问题分层多维思考,添加提示高效思考等诸多优点,值得内地初中历史教科书参考借鉴。