任何国家的发展基础是本国人口的教育水平。目前,在全球化背景下,借鉴世界高等教育发展的潮流、趋势和发展经验,研究和确立蒙古高等教育发展的未来目标和发展战略,是一个重要的课题。1921年8月人民政府内务部建立教育部管辖机制,并创办了学校。致力于为适龄儿童提供教育,提高公民教育素质,在政府机构带领下为学校制定了一系列规章制度。蒙古现代高等教育是由1940年开始的。从集中计划经济制度过渡到依靠市场经济制度的一种成,就是蒙古高等教育迅速发展,以及高等学校和学生数量日益增加。本论文由五个部分组成：第一部是引言,主要介绍本文的选题意义和研究价值；第二部是蒙古高等教育的起源与发展和历史；第三部是蒙古高等教育结构调整,包括大学合并、大学院系调整和大学地区调整；第四部是蒙古高等教育结构调整的经济与社会因素,包括：蒙古经济与社会状况、劳动力市场的高等教育状况一基于就业、草原与城市产业的差别,以及高中和大学学习的人口与性别等；第五部是蒙古高等教育存在的问题,本章最后提出了蒙古高等教育发展的未来和展望。