当代大学的存在状态是令人忧虑的,当代大学危机的出路就蕴涵在现代性社会之中。大学的发展、变迁、分化和重塑与人类社会的现代化进程息息相关。从古代大学开始,大学就成为了表征人类社会生存样态的晴雨表。近代社会这种现象更加显著,在某种意义上,大学的知识形态、科学研究与理论成果为工业社会的发展奠定了坚实的基础。而在当代,特别是20世纪50年代以来,人类生活的每一次重大进步和变革无不与大学有着千丝万缕的联系。然而,人类现代化之路走到今天,其自身的矛盾和悖性已经逐渐凸现出来,并日益困扰着人类生存与发展,理论界将这种现象称做现代性危机,这样的社会称为现代性社会。我们的问题是:当代大学在现代性社会中的存在状态如何?它面临着怎样危机与挑战?大学能否自我拯救?大学如何拯救自我,进而能否拯救社会?当代大学以何种理念、策略走出危机? 本篇论文以大学理念与大学精神为逻辑起点,以现代性理论为分析框架,遵循历史与逻辑相统一的原则,在纵向和横向的双重纬度上,展开对当代大学诸问题的梳理与论证。现代性作为与现代化相对应的概念,深刻地表征了当下人类的处境。以现代性的理论来反思大学自身危机,是一个独特的理论视野。作者认为,我们每个人无不受到现代化进程所带来的恩泽,同时我们每一个人无不时刻受到现代性的“规约”,这正是人类的悖性存在阶段。本论文共由六部分组成,除绪论和结语外,论文主体内容四部分: 论文绪论部分对问题的缘起、选题意义、文献综述和概念界定进行了概括地说明。通过对前人理论成果的梳理,笔者认为,学术界目前所论及的大学理念或精神主要停留在经典大学理念和研究型大学的层面上,而且主要围绕着美国的哈佛大学、英国的牛津剑桥、中国的北大、清华为研究对象,对当代大学的真实状态缺乏敏锐的洞察力。在笔者看来,大学必须具有理念,无论是研究型、研教型、教研型、教学型概末能外,只不过不同定位的大学存在着不同的理念而已。因此,笔者对本论文中的大学作出了比较宽泛的界定:大凡具备本科办学资格和水平的大学都是本文所论及的范围。为了深入分析当代大学的现代性危机,沿着历史的纬度,作者论述了大学产生、发展与大学理念历史演变,即论文的第二、第三部分(现代化进程中的大学; 现代