Onomatopoeia,英语中的拟声词,词类丰富,数量巨大,人们日常使用中应用广泛;然而,我们通过亲身实践却发现自己对英语拟声词的掌握不足,因而我们决定通过实地调查来了解当今大学生对英语拟声词的掌握和实际应用情况。我们通过网络问卷调查和传统纸质测试卷调查相结合的方式,对大学生朋友们对英语拟声词的基本态度进行了调查,并且对他们对英语拟声词的口头应用、书面意义理解、书面应用、转义理解也进行了调查;并运用英汉拟声词对比知识、第二语言学习过程中的中介语知识对收集上来的原始语料进行分析,了解当今大学生对英语拟声词知识的掌握及应用程度。经过调查,我们发现,实际上对于英语拟声词这样一个内涵丰富的词类,我们的大学生朋友们却并不熟悉。本次调查的对象中大部分是通过国家英语4级甚至6级的学生,但是他们对英语拟声词的了解却知之甚少。主要表现在以下几个方面:对拟声概念理解狭隘,对英语拟声词口头、书面应用能力均不强,对拟声词的语义转移问题知之甚少,这主要是由于以下几个方面造成的:母语负迁移;目的语知识负迁移;教学环节的不重视;学习环节策略不当。为了解决这些问题,我们通过对原始语料的分析,了解他们在使用过程中发生偏误的原因,通过访谈以及和学生的沟通提出了以下几个方面的教学建议:首先,重视教学环节的输入,其次,加强英汉对比教学,第三,适当引入一些翻译技巧到课堂中去,最后,也是最重要的,注重在实践中应用。