随着信息化的高速发展,使得教育领域的教育观念、教学模式、教学方法和手段等都发生了巨大的变革,全国各地的院校也正在全方位地开展数字化建设。随着各地中职学校办学规模日益扩大,职校内部的管理方法和教学方式却依旧相对滞后,中职学校的教学管理水平和教学方式的数字化问题也越来越突出。因此,以信息化建设为核心,以教学管理平台搭建为关键的数字化校园的建设和应用已成为职校现代化、数字化的迫切要求。本文尝试通过中职学校教学管理平台的构建和应用,对该平台具体的应用情况进行研究,并对其中存在的问题提出了改进策略,以进一步提升中职学校教学管理平台的应用成效。本文通过文献研究,采用文本及内容分析的方法梳理了国内外中职学校数字化教学管理平台建设的现状和相关的教学管理理论,将理论研究与实际相结合,在教学平台中引入办公管理的概念,构建教学管理平台,突出中职学校教育办学特色,实现从环境、资源到应用的数字化,提高中职学校教学管理的效率和水平。通过选取四所上海市应用该教学管理平台的中职学校作为调研对象研究具体的应用情况,采用问卷调研、访谈、教育实验等方法进行试用该平台前后情况的调研,对比中职学校应用该平台前后的情况。严格按照程序进行问卷的设计,满足问卷效度和信度的基本要求,得出的问卷数据利用SPSS和Excel工具进行分析,根据实际的教师和学生的调研情况和访谈反馈,得出教学管理平台在教学和管理中已取得的应用成效,对平台的应用效果进行评价,并结合教师和学生的实际应用体验,分析得出教学管理平台应用成效的影响因素,最后有针对性地提出提升中职学校教学管理平台应用成效的对策和建议。论文的主要工作如下：1.对国内外职业院校数字化校园教学管理平台目前的发展状况和趋势进行了分析与研究,阐述了课题研究的目的和意义,并在部分学习理论、教学交互、知识管理和个性化的教学与管理等理论的基础上进行平台的构建、应用及分析研究；2.对中职学校教学管理平台的需求进行了调研和分析,并针对职校的需求,参与构建中职学校特色的数字化校园教学管理平台；3.采用不同的样本,根据不同对象设计问卷,通过问卷调查和访谈等方式,全方位地对教学管理平台在中职学校的应用效果展开调研；4.根据对中职学校教学管理平台应用情况的调研反馈信息,对教学管理平台应用的前后情况进行了分析,得出教学管理平台应用成效的影响因素,提出提升教学管理平台应用成效的策略和建议。研究表明,通过教学管理平台的构建和应用,在中职学校的数字化建设中获得了成功,目前已经取得一定的应用成效。但是,由于各中职学校对平台的应用水平参差不齐,平台的应用效果还有待提升。本文从区域协调发展、学校软硬件建设和人才队伍建设的角度提出了平台应用成效整体提升的策略,并从师生的要求、平台功能完善、资源建设、课程整合等方面提出了具体的提升策略。期望最终能够构建出满足方便教师教学管理工作要求、提升教师和学生的工作学习效率、节省学校的运营成本、规范学校的管理工作、提升中职学校的在同类学校中的竞争力等各方面需求的中职学校特色的教学管理平台。教学管理平台的建设是一项长期的任务,还需要不断提升平台的应用水平和功能的改进完善,更好地实现平台在中职学校中的推广和应用,服务于中等职业教育,从而能够为计划搭建或正在应用数字化教学管理软件平台的学校提供一定的参考与借鉴。通过教学管理平台的构建和应用,力求把中职学校建设成为一个集计算机辅助教学、办公自动化和现代化为一体的计算机校园文化为核心,以现代网络技术为依托、覆盖全校的智能化、数字化校园网络,最终推动职业院校的信息化发展。