儿童注意力训练是非药物治疗儿童注意力缺陷的一个重要方法,研究采用个案研究的方法对五名注意力缺陷儿童进行为期半年的注意力训练,改善其注意力状况,增强儿童在家庭、学校等环境中的适应能力。研究在干预前对案例的问题进行了详细分析并制定了干预计划,根据实际需要,使用从网络、书籍搜集整理的注意力训练方法形成注意力训练资料,对儿童的听觉、视觉、动作注意以及行为的计划性进行训练。干预过程中对儿童及家长的改变进行详细的记录。并运用划数注意力测试及访谈调查进行了前后测对比对干预效果进行评估。干预结果显示被试的注意力集中能力有较大提高;做作业的专注程度和对随身物品的保管能力有所改善;完成任务时能够提前制定计划,并按照计划完成任务;家长对被试的教养方式发生改变,接受、原谅被试的缺点和错误,以积极的态度来面对被试促进被试注意力状况的改善。