教育部《关十进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高厅[2005]1号)中要求：“大学生毕业设计(论文)要贴近实际,严格管理,确保质量。”2012年上海师范大学教务处下发《2012年上海师范大学第十届教学质量月活动工作文件汇编》将本科毕业论文作为教学质量月的主要检查内容,《文件汇编》指出“本科毕业论文(设计)工作是本科人才培养中重要的实践性教学环节,是对学生综合运用所学专业知识和基本技能开展研究工作的初步训练,是培养和提高学生分析问题和解决问题能力的重要途径,在培养学生创新精神、提高综合实践能力与素质等方面具有不可替代的作用。本科毕业论文(设计)也是学生学习、研究与实践的全面总结,是本科生取得毕业资格和获得学十学位的必要条件之一。”本文主要采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对上海师大体育学院2011-2013届体育教育专业本科毕业生论文选题,论文指导工作,毕业论文答辩,毕业论文成绩等方面的深入研究分析,并向2013届本科生展开问卷调查,进行合理的影响因素分析,反映当前体育教育专业本科毕业论文的现状并提出相应对策。从而得出了以下结论：1、上海师大体育学院2011-2013届体育教育专业本科毕业论文能够结合体育教学实践进行选题,基本符合本专业的培养目标,选题多以学校体育教学和课外体育锻炼为主要热点,但存在部分论文题目大小不恰当,选题登记表的填写格式欠规范,文献阅读量较少等问题。2、指导教师对毕业论文的指导规范性有待进一步加强,通常教师指导本科毕业论文的次数在56次之间,每次20-40分钟,80%以上学生对教师论文指导工作较为满意,论文指导教师基本能够认真如实填写指导记录表,但时间分布不太合理,学生对撰写要求和格式不够明确。3、论文撰写过程中,上海师大体育学院2011-2013届体育教育本科毕业论文大多采用了3-4种的研究方法,其中以文献资料法、问卷调查法、数理统计法为主。毕业论文的撰写时间与本科生就业、迎考时间相冲突,影响学生对毕业业论文撰写时间和精力的投入。4、上海师大体育学院能有效组织、合理安排本科毕业论文答辩工作。教师基本能够对学牛答辩进行指导,但提高程度不大。在答辩过程中学生欠缺使用简明扼要、概括性的语句对论文的要点进行论述.5、指导教师评定成绩普遍高于答辩小组评定的成绩。毕业论文的质量虽然逐年呈上升的趋势,但优秀论文篇数较少。6、影响上海师大体育教育专业本科毕业论文撰写的因素有内部因素和外部因素,其中内部因素主要是学生个人因素,外部因素包括教师指导因素,学院环境因素和其他方面因素。