2012年,韩国国立国际教育院与中国国家汉语办公室/孔子学院总部签署了《韩中教师交流合作协议》,韩中成立汉语教学项目。笔者作为该项目的一员,在韩国济州道开展了为期十一个月的初级汉语教学。在教学过程中,笔者发现所在高中使用的初级汉语本土综合教材设计值得改进。又通过与其他该项目教师的交流,了解到目前韩国汉语初级学校教学使用教材各不相同,没有规范性。本文笔者将使用调查法、对比法、统计法等方式,希望真实客观的展示使用范围最广、人数最多、最有代表性的本土汉语初级教材《中国语1》(天才教育出版社)。并以它为蓝本做具体实践性评估,从其自身特点、与教学大纲及具体教学的匹配度及在课程测试中的应用性等方面具体分析该课本,已达到改进该教材的目的,并将其作为其他本土教材合理化编排的参考性依据。本文共分六章,第一章绪论包括选题背景、意义、研究方法和文献综述;第二章展示韩国汉语初级本土教材、教学的现状和《中国语1》的编排内容;第三到五章分别分析了《中国语1》与中韩两国大纲的匹配度情况、与韩国本土教学模式的匹配度情况以及与汉语水平考试的匹配度情况。最后一章整合之前内容,将教材自身、教材与大纲、教材与教学、教材与测试的实践度给出具体评估及改进建议。